Grundwissen Wirtschaft Und Recht Gymnasium

Aktuelle Nachrichten MEP 30. 03. 2022 Sieben Schülerinnen und Schüler des Gymnasiums diskutierten im Rahmen des bundesweiten Modells Europa Parlament vergangene Woche mit EU-Parlamentsabgeordneten und verabschiedeten Resolutionen mit europaweiter Tragweite. Weiterlesen … MEP Anstehende Termine 03. - 06. 05. 22 16:00 - 23:00 04. - 07. 22 08:00 - 16:00 09. 2022 08:00 - 09:30 weitere Verantwortliche: Fr. Klingler, Fr. Matzke 11. - 18. 22 08:00 - 09:00 Französischschüler:innen der Jgst. 10 besuchen unsere Partnerschule in Paris 16. 2022 13:50 - 15:20 Gesa Stückmann klärt über Cybermobbing und die rechtlichen Konsequenzen auf So erreichen Sie uns Adresse: Heimstettner Straße 3, 85551 Kirchheim bei München Aktuelle Schulpartnerschaften und Netzwerke

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Tolle Beiträge gab es beim diesjährigen Vorlesewettbewerb der 6. Klassen. Hier ist Franz Schmitt, unser Sieger, bei der Preisverleihung in der Bücherei am Stadtpark. Auch in diesem Jahr wird pandemiebedingt eine Studienfahrt nach Paris nicht möglich sein, und so beschlossen die zwei Oberstufenkurse Französisch von Herrn Greim und Frau Moritz, sich zumindest virtuell auf die Reise zu machen. Im Fach Politik und Gesellschaft setzten sich die Schülerinnen und Schüler der Klasse 8 mit der Frage auseinander, ob es das ideale Vorbild überhaupt gibt. Auch in diesem Schuljahr führten die Wirtschaftsjunioren bundesweit gemeinsam mit Schulen das vom Bundesministerium für Bildung und Forschung unterstützte Schülerquiz "Wirtschaftswissen im Wettbewerb" durch. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

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vergleichen eigene und fremde Übersetzungen lateinischer Texte untereinander und mit dem Original und nehmen zur eigenen Übersetzungsleistung kritisch Stellung. erfassen Inhalte lateinischer Texte u. a. durch kursorisches Lesen. nutzen zweisprachige Ausgaben und Übersetzungen u. a. zur Herstellung größerer inhaltlicher Zusammenhänge. wenden unter Anleitung Methoden zur Erschließung lateinischer Texte an. interpretieren lateinische Texte u. a. durch altersgemäße Methoden der produktiven oder kreativen Rezeption, ggf. unter Nutzung geeigneter digitaler Medien. ordnen ihre Wissensbestände im Zuge der Wiederholung ihrer Grundkenntnisse systematisch unter Nutzung geeigneter Hilfsmittel (u. a. Wortkunde, Grammatik) und zunehmend eigenverantwortlich. nutzen zum Bewältigen fachbezogener Aufgabenstellungen zielgerichtet verschiedene Möglichkeiten der Informationsbeschaffung (z. B. Internetrecherche, Ausstellungsbesuch). wählen je nach Anforderungssituation geeignete Methoden der Sicherung und Präsentation von Arbeitsergebnissen aus (z.

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B. Cybermobbing). erfassen an Rezeptionsdokumenten die Wirkungsmacht von Martials Dichtung. 2. 1 Wortschatz geben in Ergänzung zu ihrem Grundwortschatz, den sie durch stete Umwälzung und systematische Wiederholung nach wortkundlichen Prinzipien sichern, zu neu erworbenen Wörtern und Wendungen eines lektürebegleitenden Wortschatzes sowie zu weiteren Wörtern des Kulturwortschatzes die deutschen Bedeutungen an. wählen mithilfe des Wörterbuchs die kontextspezifische Bedeutung von (mehrdeutigen) Wörtern aus. erschließen aufbauend auf ihren Kenntnissen im Wortschatz und in der Wortbildungslehre sowie unter Berücksichtigung des Kontextes und lektüretypischer Besonderheiten die Bedeutung unbekannter Wörter. 2. 2 Formen- und Satzlehre geben in Ergänzung zu ihrem Grundwissen in Formen- und Satzlehre, das sie durch systematische Wiederholung sichern und vertiefen, zu weiteren lektürerelevanten Sprachphänomenen die Fachbegriffe an (u. a. historisches Präsens, oratio obliqua). erkennen lektürerelevante Besonderheiten in Laut-, Formen- und Satzlehre: Tempora: historisches Präsens; Modi: u. a. Konjunktiv in der oratio obliqua; satzwertige Konstruktion: AcI in der oratio obliqua.

erfassen die Fragwürdigkeit von Caesars Vorgehen in Gallien, nehmen zum Verhältnis von Macht und Recht aus heutiger Sicht Stellung und erörtern die Problematik römischer Eroberungspolitik und Expansionsbestrebungen. vergleichen die Selbstdarstellung Caesars mit Darstellungen seiner Person in weiteren antiken Texten (z. B. von Velleius Paterculus, Sueton) oder modernen Abhandlungen. erkennen die Bedeutung der Ausdehnung des Imperium Romanum für die Entwicklung des europäischen Kulturraums. 1. 3 Spott mit spitzer Feder übersetzen Originaltexte zum Thema des Lernbereichs in einer Auswahl aus Martials Epigrammen in angemessenes Deutsch. arbeiten Gliederung, Gedankenführung und zentrale Aussagen von Originaltexten aus Martials Epigrammen heraus. erkennen sprachliche, stilistische und dichterische Gestaltungsmerkmale in Originaltexten aus Martials Epigrammen und erklären unter Anleitung das Zusammenspiel von Textform und -inhalt. analysieren auf der Basis von Grundbegriffen der Metrik und Prosodie und eines Überblicks über die wichtigsten Versfüße lateinische Verse (elegisches Distichon, ggf.

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